Первоцветы Русской весны в донецких школах

Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать. Эта широко известная формула Черчилля хорошо объясняет ожесточение, с которым после распада СССР взялись за демонтаж образования, искоренение родного русского языка, мифотворчество в истории и другие губительные действия.

Но восставший Донбасс этот процесс остановил. Еще на окраинах гремят бои, гибнут люди, еще минские соглашения заставляют солдат армии Новороссии отдать первенство в решении вопросов войны и мира дипломатам, а в школах Донецка уже расцвели первоцветы Русской весны.

С точки зрения человека, боровшегося весь период украинского самостийничества за сохранение русского языка во всех сферах нашей жизни, главным достижением новой власти для меня стало возвращение возможности детям Донбасса получать образование на родном языке. Притом что в соответствии с Конституцией ДНР украинский язык наравне с русским является государственным языком.

«В нынешнем учебном году открыты 97 % классов с русским языком обучения, в которых обучаются 125 тысяч детей, – сказала на Первом съезде учителей Донецкой народной республики в декабре минувшего года в Донецке заместитель министра образования и науки ДНР Ирина Симонова, – и 3 % классов с украинским языком обучения, где занимаются 2 тысячи школьников».

Заметьте, классы открыты исключительно по заявлениям родителей.

Об этом и о других изменениях в образовании наш разговор с Ириной Симоновой. Попутно замечу, что Ирина Симонова – человек сугубо мирной профессии, русский филолог, дончанка, всю жизнь отдавшая воспитанию и обучению подрастающего поколения, осталась верна Донецку в самые тяжелые для него дни острого вооруженного противостояния. Но для украинской стороны она - враг, пособник «сепаратистов». Ее данные размещены на пресловутом сайте «Миротворец», куда пишут доносы украинские нацисты.

- За столь короткий промежуток времени у нас много новых начинаний, - говорит моя собеседница. - Ведь наша команда пришла в министерство менее года назад, в июне прошлого года. Да и закон об образовании был принят только 7 июля 2015 года.

За этот год мы многое успели сделать для выстраивания системы, без которой работать невозможно. Наверное, где-то допустили ошибки, но мы их исправим.

В ведении Министерства образования ДНР находятся 524 школы и 25 интернатов, которые охватывают всех школьников республики. Есть школы, которые из-за разрушений приостановили свою деятельность. Но ни очередей, ни переполненных классов в работающих школах нет. Более того, учитывая военную ситуацию, в этом году планка наполняемости классов была снижена до 20 человек. Ведь детям приходилось учиться под обстрелами или в ходе военных действий, использовать дистанционную форму обучения. Поэтому решили облегчить им процесс обучения.

- Ирина Васильевна, то, что в республике удовлетворены потребности родителей давать детям образование на родном русском языке, замечательно. А куда теперь девать многочисленных учителей украинского?

- Мы им предложили пройти переподготовку и повысить свою квалификацию. Лицензию на 350 бюджетных мест получили Донецкий университет и Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования. Это случай уникальный, потому что по закону второе высшее образование можно получить платно. Преподаватели украинского языка получат дипломы уже как учителя русского языка и литературы и смогут вести уроки и украинского, и русского языков. И если при наборе в первую группу некоторые педагоги испытывали сомнения, то в следующие группы уже шли с энтузиазмом.

- Я помню, как при активной украинизации преподавателей русского языка переучивали на украинский, потому как часов не хватало. Как класс на уроках украинского языка делили на две группы (на уроках русского не делили). В общем, ущемляли и преподавателей, и носителей русского языка, нарушали права.

- У нас тогда был большой перегиб. И именно поэтому сейчас в ДНР так много учителей украинского языка. Но мы же не можем обижать людей только потому, что они преподают украинский язык. Они остались, вместе с нами претерпевают все обстрелы и блокады, они поддерживают то, что здесь происходит. Поэтому предложение о переподготовке мы вынесли на Совмин – и нас поддержали. Если будет необходимость, то мы продолжим эту практику.

- А не будет ли перебора с русскими филологами, ведь их сейчас выпускает университет? Тем более что гуманитарная сфера расширяется, а подорванная войной экономика республики еще требует восстановления.

- Нет. Количество часов увеличилось, всем найдется работа. На сайте министерства в папке «Вакансии» все время требуются учителя русского языка. Филологи требуются и в других сферах, в т.ч. и в сфере науки. В ближайшее время на базе Донецкого университета будет создан совет по защите диссертационных работ в области филологии. Документы об этом находятся сейчас на рассмотрении в ВАКе, мы поддерживаем их. Я сама филолог-русист по образованию. И мне «за державу обидно». В университете уже готовы к защите несколько кандидатских и докторских диссертаций. Так будут обновляться кадры.

- Учитывая, что Донбасс – это исконно русский регион, тяготеющий к России, возникает вопрос: насколько эти документы будут востребованы в РФ?

- Все наши документы признаются в Российской Федерации. От аттестатов до дипломов кандидатов и докторов наук. Конечно, если выпускник школы с нашим аттестатом собирается поступать в российский вуз, то по российским правилам ему надо будет сдать единый госэкзамен (ЕГЭ). Но и это преодолимо. Недавно мы получили статус международного пункта по ЕГЭ. Теперь можно, не выезжая в Ростов, сдавать экзамен в Донецке. Работы же будут проверяться в России.

Сейчас как раз на сайте идет регистрация желающих сдать ЕГЭ. Честно говоря, мы рассчитывали, что желающих будет меньше, республике-то нужна умная образованная молодежь. Тем не менее мы дадим выпускникам эту возможность.

В нашей системе образования ЕГЭ нет, в ДНР немного другая система итоговой аттестации школьников. Мы стараемся уходить от Болонской системы. Но не все сразу, потому что интенсивная работа министерства началась только с лета прошлого года. Переходный период мы определили до 2017 года. У нас даже стандарты образования рассчитаны на период с 2015 по 2017 год. Без стандартов «запускаться» нельзя. За это время можно выявить ошибки и исправить их. А с сентября начнем разрабатывать новые стандарты, где постараемся учесть все особенности и выявленные ошибки, потому что мы работаем в сумасшедшем темпе.

- Российские учебники в Донецке востребованы давно, хоть ими и запрещалось пользоваться в качестве учебного пособия. В свое время «Русская община» привозила их из консульства РФ в Харькове. Конечно, их было очень мало, но все же достаточно для того, чтобы учителя, ознакомившиеся с ними, сожалели о том, что таких учебников у нас нет. Сейчас донецкие школьники учатся по российским учебникам. Расскажите об этом, пожалуйста. Все ли школы обеспечены ими?

- Мы получили учебники для всех классов – с 1-го по 11-й. Это новейшие учебники – четвертого поколения, которые поступили к нам в начале 2015/2016 учебного года. Их привезли два гуманитарных конвоя из России. До сих пор помню, как мы их получали, как приехали десятки 40-тонных грузовиков, как «под завязку» были полностью заставлены гумсклады…

Будут ли пополняться фонды таким же путем в дальнейшем, я пока ответить не могу, потому что это решается Министерством образования РФ.

- 2015 год в ДНР был Годом образования. Что бы вы выделили главным в прошлом году?

- В законодательном плане – это принятие закона «Об образовании» и разработка более 100 документов, регламентирующих работу школ, дошкольных учреждений и учреждений дополнительного образования. Нам удается сохранять сеть общеобразовательных организаций и восстанавливать разрушенные объекты. Осуществляется переход на новые образовательные стандарты.

Мы вернули предметы, которых давно уже не было в школьной сетке. Например, черчение, как первую ступеньку к инженерным профессиям. Потому что технические профессии надо делать приоритетными.

В силу того, что долгое время на русский язык у нас отводилось малое количество времени, то многие некрасиво и неправильно говорят по-русски. Поэтому нужно поднимать на новый уровень грамотность жителей, популяризировать русский язык и русскую культуру.

В перспективе мы хотим усилить и математическое образование.

Особое внимание сейчас уделяется патриотическому воспитанию. В школьном расписании появились такие предметы, как «История Отечества», «История родного края», «Начальная военная и медико-санитарная подготовка».

- Как складываются связи с Россией?

- Мы очень плодотворно работаем по разным направлениям с государственными структурами РФ, с Международной ассоциацией преподавателей русского языка и литературы, фондом «Русский мир». Совсем недавно «Справедливая Россия» в лице Сергея Миронова передала в учебные заведения ДНР замечательную разработку российских специалистов, т.н. КМ-школу, которая позволит создать единое информационно-образовательное пространство в регионе.

В конце февраля группа учащихся едет в МГУ им. Ломоносова на олимпиады по химии, информатике, биологии.

- Какие проблемы вы видите сейчас и в будущем?

- В моральном плане – это перестройка сознания людей, понимание того, что все будет по-новому в новом государстве, что надо воспитывать патриотизм в духе нового государства. Ну а по части образования есть проблема с учителями географии и истории, которым надо перестраиваться на новые программы. К тому же учителей географии в регионе никогда не готовили. Но это решаемо.

Что касается материальной стороны, то у нас большой износ компьютерной техники, проблемы восстановления учебных заведений, пострадавших от военных действий.

- Насколько пострадал школьный фонд?

- У нас составлено 1120 дефектных актов. Сумму разрушений и потерь я даже боюсь предположить. Она для нас астрономическая.

Очень многие школы, ПТУ 20 лет не финансировались. Я недавно была в Дебальцево, где в школах стоят, по меткому выражению местных жителей, «парты Олега Кошевого», т.е. такие, как в музее. При всех плюсах этих парт, надо отметить, что у каждой вещи есть свой срок. Это полное обнищание фонда. Нет наглядных пособий, химреактивов. А как провести опыты без них? Мы пытаемся решить эти проблемы, но в переходный период это еще сложно.

- Недавно из пгт Зайцево, который лишь частично находится под контролем ДНР, сообщили о том, что при обстреле украинской стороной была ранена девятилетняя девочка. Функционируют ли школы, которые находятся на линии огня?

- В поселке Зайцево, на севере Горловки такая школа работает. Мы пытались перевести детей в безопасное место. Но разлучить их с родителями нельзя, а родители оттуда уехать не могут. Некоторые школы мы не закрываем, хотя там и мало детей. Мы же должны обеспечить их образованием. У нас была школа в Ясиноватой, куда некоторые дети ходили пешком несколько километров между заминированными полями. Потом смогли обеспечить их автобусом.

- А как такая малая школа функционирует? Как дореволюционная сельская школа, где в одном классе могли учиться разновозрастные дети?

- Если, например, в классе 2-3 ученика, тогда это индивидуальное обучение, т.е. учителя работают как репетиторы. Только за зарплату. И дети учатся, и учителям мы сохраняем рабочее место, потому что после окончания военных действий жители вернутся и классы наполнятся вновь. Это будет обязательно. Я просто помню Донецк летом 2014 года, когда на улицах можно было долго идти и не встретить ни одного человека. Теперь на дорогах возникают даже пробки.

- Киев усиленно загонял школьников Донбасса в украинские школы и классы и никак не мог загнать. Остались ли теперь украинские школы?

- Поскольку язык обучения выбирают родители, то набрали 27 классов, в которых учатся 3% от общего числа школьников.

- Я смотрю на украинскую систему образования: многое, что у них разрушается, мы пытаемся воссоздать, – говорит Ирина Симонова. – Они отменили бесплатное питание в школах – мы стараемся максимально большее количество детей перевести в категорию бесплатного питания. В первом семестре у нас все школьники питались бесплатно. Это дети военной поры, во многих семьях которых нет того достатка, который позволяет получать полноценное питание. А у нас в школах детей кормят замечательно. Я, имея большой опыт работы в школе, никогда не могла представить, что детей могут так хорошо кормить в школьной столовой. На Украине ввели плату за учебники – у нас они бесплатные. Я понимаю, что на Украине нас называют банановой республикой, говорят, что здесь нет управленцев. Но, может, это и хорошо, что нет засидевшихся управленцев, привыкших к определенным схемам? Может, это позволит нам, оставив то хорошее, что было в украинской системе образования, взяв хорошее, что есть в России и Белоруссии, создать свою, лучшую систему? Мы к этому стремимся.